C'est avec beaucoup de plaisir que j'ai été contactée par les Editions MDI qui m'a proposé de découvrir une de leur nouveauté. J'ai choisi Dinomir car sa p'tite bouille sympa m'a tout de suite plu.

J'ai été attirée par les dessins de ces albums. Je trouve le graphisme très original et c'était tout de suite un point positif pour moi. 

Dans les points positifs, je trouve que les histoires sont sympas avec ce petit personnage qui revient à chaque fois. C'est quelque chose que les enfants adorent... retrouver un héros avec qui ils se sont familiarisés. 

Avec les livres, il y a des fiches. Les exercices sont très variés: une fois l'élève doit découper et coller, ensuite barrer, entourer, relier, cocher,... Bref il y a vraiment de tout. Les consignes sont illustrées par des petits icônes qui permettent à l'enfant de savoir ce qu'il doit faire. C'est aéré et agréable. 

Si je devais mentionner un point "négatif"... j'ai comparé le livre 1 de la série 1 de Dinomir avec le livre 1 de la série 1 de "Je lis tout seul". Dinomir me semble plus complexe que les "Je lis tout seul". Dans les premiers "Je lis tout seul", chaque mini phrase est illustrée par une image qui permet à l'enfant de s'aider pour mettre du sens. Ce qui n'est pas le cas dans Dinomir. Les deux séries peuvent à mon avis se compléter à merveille.

Pour découvrir Dinomir, rendez-vous sur le site des éditions mdi en cliquant sur l'image ci-dessous:

J'ai toujours beaucoup aimé lire les articles de mes cybercollègues sur leur fonctionnement en classe. Je trouve que ça donne à réfléchir et qu'on peut parfois y trouver des idées. J'ai donc décidé de faire deux articles (un pour les 3P et un pour les 4P) pour vous parler de mon fonctionnement, du matériel que j'utilise et des manuels incontournables. J'espère que cela vous plaira et que ce ne sera pas trop fouilli 

LE FRANCAIS EN 3e Harmos:

Le matériel des élèves:

- une fourre plastique dans laquelle on met les travaux en cours
- une fourre plastique dans laquelle on met les travaux finis (et on mélange français - maths)
- un cahier E5 prespan 48 pages que l'on utilise sur les deux côtés: un côté pour les sons et un côté pour le trésor de mots.
- une pochette outils dans laquelle on met toutes les petites cartes à travailler à la maison (sons, mots, compteur de syllabes,...)

 Pour l'apprentissage de l'écriture:

J'utilise mon fichier d'écriture uniquement. Une partie de la fiche à l'école, l'autre en devoirs. 

 Pour l'apprentissage de l'écriture:

- je commence par utiliser la planète des alphas. Je suis complètement fan de cette méthode qui est très bien conçue et qui emmène rapidement l'enfant des déchiffrages basiques. Ce qui lui prouve qu'il est capable de lire et ça c'est super chouette. Ils sont souvent surpris. Je n'ai cependant pas commandé tout le matériel. Voici ce que je possède:

- En parallèle, je travaille chaque semaine (ou presque) l'apprentissage d'un son. Et pour cela j'utilise mes dossiers de sons et mes affiches de sons. 

- Et pour cette année, je vais aussi utiliser la méthode de Ludo que j'ai reçue il y a peu mais que je n'ai pas encore eu le temps d'approfondir. Je viendrai vous en reparler prochainement évidemment. Cliquez ici pour découvrir tous les outils de Ludo. De mon côté j'ai le kit de base, le manuel de l'élève et les cahiers ainsi que le logiciel pour TBI (même que je n'ai pas de TBI mais je pourrai projeter au beamer).
J'avais déjà utilisé en vocabulaire en 4e et les élèves avaient adoré. En plus on avait découvert plein de mots, ils s'étaient enrichis, c'était vraiment super. Alors pourquoi pas commencer aussi plus tôt avec les 3e. A voir.

- Sans oublier la méthode Que d'histoires, qui est une méthode obligatoire. Cependant, durant l'année écoulée, je n'ai fait que deux livres avec mes 3e Harmos car ils n'étaient pas prêts pour entrer dans des livres plus compliqués. Et pour moi, cette méthode ne doit pas être utilisée que pour les bons lecteurs et que ce soit seulement la maîtresse ou les bons lecteurs qui lisent et les autres retiennent par coeur. Pour moi ça ne fait pas sens donc j'adapte pour que ça corresponde à mon fonctionnement.

 Des découvertes intéressantes:

J'ai aussi utilisé quelques autres documents que j'ai trouvé super intéressants et dont je vous mets les liens ici:

Et vous, avez-vous des trucs et astuces à partager qui pourraient intéresser les cybercollègues? Je vous rappelle que mon blog partage volontiers vos ressources de non-bloggeurs. Il suffit pour cela de me contacter via l'onglet contact à gauche de mon blog.

Durant cette année, j'ai pu tester mon fichier d'écriture pour les 3e Harmos et je dois dire qu'il a complètement répondu à mes besoins (ben oui quoi des fois faut bien se lancer des fleurs :-) ).

Par contre, j'ai complété avec quelques documents au fur et à mesure et j'ai pris le temps ce matin de mettre à jour l'article au complet. Vous y trouverez notamment des fiches de lettres avec un mot à copier. Sans oublier le fichier modifiable pour adapter selon vos propres besoins.

Je vous laisse découvrir cela en cliquant ci-dessous.

Et oui je ne me suis pas trompée dans les dates du titre de mon article... cela fait plusieurs mois que j'aurais dû vous publier 
la décoration de ma porte pour 2015 - 2016. 

Je remercie Maîtresse Mireille qui était la maîtresse de 1P - 2P de mon fils. C'est elle qui avait fait ce dessin avec les empreintes de pieds. Quand je l'avais vu, je savais qu'un jour je le referais dans ma classe. J'étais d'abord partie sur une autre idée pour la porte mais mes collègues avaient la même. Alors j'ai cherché autre chose et j'ai repensé à ces hiboux-pieds.

Et voici quelques hiboux en détails:

Je participe depuis plusieurs années au rallye de Malinuno sur la décoration de la classe pour la rentrée. Vous pourrez donc retrouver toutes mes idées sur un même article: