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Les groupes de la phrase - jeu d'analyse
Les blogs d'enseignants... j'adore forcément! Parce que tout à coup ça vous donne L'IDEE que vous attendiez... comme tombée du ciel!
Je devais demain travailler sur les groupes de la phrase avec mes élèves et j'avais envie de changement.... A ce moment-là, je suis "tombée" sur le blog de loustics qui venait d'écrire un article à ce sujet. Je me suis complètement inspirée de cela pour créer le document ci-dessous.
Je lui ai demandé l'autorisation bien sûr de publier ici car j'ai dû modifier quelque peu, certains termes ne correspondant pas à notre fonctionnement suisse. MERCI LOUSTICS.
Chaque élève recevra une bandelette avec une phrase écrite. Il pourra la placer dans le rectangle en haut de la fiche ci-dessus. Ensuite, il devra analyser la phrase et récrire chaque groupe au bon endroit.
Pour la méthode du détective dont je parle sur cette feuille, vous trouverez la fiche outils qui explique cela ICI.
Je vais plastifier les feuilles et ils écriront avec les feutres effaçables lumocolor dont je ne me passe plus:Voici la feuille couleur
et les étiquettes phrases .
Dans le même style, j'ai créé un jeu sur les classes grammaticales que vous pouvez retrouver en cliquant sur l'image:
J'ai aussi publié il y a déjà un moment un article avec des fiches d'exercices sur les groupes de la phrase. Retrouvez-le ICI.
Tags : grammaire, groupes, phrase, analyse
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Commentaires
2celine11Mardi 11 Novembre 2014 à 08:363MaylebMardi 11 Novembre 2014 à 09:58
merci tout le monde !j'ai beaucoup apprécié ce fonctionnement avec mes élèves. Et je compte aussi m'en servir en aide individualisée lorsqu'un élève n'arrive pas à analyser une phrase.
5novafloresJeudi 13 Novembre 2014 à 11:42
J'aime bien où tu as mis le groupe CP, il modulable en début / fin de phrase, les élèves peuvent le retrouver et recopier facilement. Il me manque juste les petits personnages, je vais essayer de voir où les trouver.
8AlvinDimanche 4 Octobre 2015 à 15:09Bravo pour la planchette de jeu. Juste un petit commentaire à propos de votre démarche du détective... Ici, nous commençons toujours par trouver le ou les compléments de phrase d'abord. Par la suite, le sujet. Enfin, lorsque l'élève aura trouvé ces deux parties, tout ce qui restera sera le prédicat de phrase. Cela élimine de nombreuses erreurs.
je pratiquais aussi de cette manière Alvin et personnellement j'ai trouvé que depuis que je faisais comme je le présente ici c'était plus simple pour mes élèves! Je trouve qu'ils ont plus de facilité de répondre à la question qui, quoi, à qui, à quoi, de qui, de quoi qu'aux questions "où" "quand" "comment" "pourquoi" surtout que dans le PER on n'est pas censés travailler toutes les sortes de CP.
Mais bon cela étant... ce n'est qu'une question de sensibilité je pense! Il n'y a pas de méthode juste ou faux!
10MaudeMercredi 25 Novembre 2015 à 19:3211ValMercredi 17 Août 2016 à 19:3412LauraSamedi 5 Novembre 2016 à 11:48
et tu viens de me donner "l'idée" pour ma séquence sur les groupes dans la phrase en CE1!! merciiiiiiiiiiii
du coup je vais adapter ton adaptation pour la simplifier pour mes ce1, je te contacte dès que j'ai fini! ;)
14jolexLundi 7 Novembre 2016 à 14:49Un immense merci, mes élèves adorent manipuler et jouer avec les phrases! Déjà en 5P ils avaient compris comment analyser des phrases complexes...
Merci pour cette mine de trésors d'enseignement ;-)
15ZazouDimanche 13 Novembre 2016 à 20:0516EmmaMercredi 30 Août 2017 à 14:26Un grand merci pour ton partage! J'ai pas toujours le temps de préparer tout ce que je voudrai en tant que mère de famille imparfaite et tout ça motive mon enseignement.17Catia B.MMardi 10 Juillet 2018 à 17:34Bonjour :)
Un petit message pour vous remercier de mettre à disposition toutes ces belles fiches et idées que vous avez eu... cela demande un gros travail et il est très généreux de votre part de le partager!!!! Mille merci!
Très belles vacances :)!
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