Je voulais qu'il n'y ait pas seulement le côté "négatif" de la gestion de la classe, mais aussi une système "positif" un peu comme des récompenses.

 

Tout est parti de la découverte du blog de Bruce où il parle du livre de Susie Morgenstern:

 

J'ai beaucoup accroché à cette idée mais pour moi impossible d'appeler mes cartes des jokers puisque les jokers sont les cartes "négatives" dans ma classe (à voir ICI).

 

J'ai donc appelé ça les cartes privilèges. Petite explication:

 

Et voici mes cartes:

 

 

                     

 

 J'ai trouvé ce petit personnage sur le blog de Mlle Arcenciel, du blog Bricoles d'école. Son chéri lui a préparé plusieurs personnages super mignons. PAR ICI.

Niveau polices d'écriture j'en ai trouvées deux nouvelles que j'ai utilisées ici il s'agit de "Sketch Nothing" et "Fineliner Script" provenant toutes deux de Dafont.

 

Je n'ai pas imprimé le même nombre de cartes pour chaque critère. Par exemple "Etre président(e) du conseil", je n'en ai fait qu'une. Quand cette carte sera choisie par quelqu'un, alors elle ne pourra plus être prise tant qu'elle ne sera pas de retour.

Par contre, pour exemple, les cartes pour les blasons d'autonomie, j'en ai mis une grande quantité.

 

Voici la liste des cartes privilèges que j'ai:

- Etre le/la président(e) du conseil de classe

- Choisir ses camarades lors d'un jeu de maths

- Aller à l'ordinateur pendant 20 minutes (le mardi après-midi)

- Faire une activité d'autonomie pendant 20 minutes (le mardi après-midi)

- Choisir sa responsabilité de la semaine

- Apporter de la musique le mardi après-midi

- Récupérer un joker perdu (gestion du comportement en classe)

- Choisir un jeu à la gym

- Raconter un gag à la classe

- Tirer une équipe à la gym

- Avoir un jour de plus pour faire signer ses documents

- Faire écrire ses devoirs par la maîtresse

- Changer de place (le mardi après-midi)

 

Et après discussion avec mes élèves, voici quelques nouvelles idées de cartes qui vont rejoindre les boîtes:

- passer devant dans la colonne du pupitre durant une journée.

- avoir un jour de plus pour rendre ses devoirs.

- faire ses corrections durant 10 minutes avec la maîtresse.

- faire ranger son banc par la maîtresse.

- faire chercher dans le dictionnaire par la maîtresse.

- avoir un coloriage.

 

Et voici une petite photo de mes cartes rangées dans, désormais, deux boîtes:

 Vous trouverez un article très sympa concernant les cartes privilèges appelés Joker chez Orphys de monecole.fr

  

  Et comme j'enseigne désormais en 3P - 4P et que ma mascotte est Ludo, j'ai fait de nouvelles cartes privilèges que vous pouvez retrouver ici.

Depuis que je fréquente les eklablogs, j'ai acheté une tonne de livres conseillés par les uns et les autres! Jamais je n'ai été déçue!

Je me dis donc que cela peut vous intéresser que je vous parle des lectures qui m'ont touchées.

 

La dernière en date est un livre que j'ai dévoré en 3 jours. Il s'agit de "La revanche des nuls en orthographe" d'Anne-Marie Gaignard.Cette personne a souffert durant toute sa scolarité de problèmes en orthographe! Son histoire m'a beaucoup touché.

 

 

Ce livre m'a aussi permis de me remettre en question sur certains points de mon enseignement. Du coup, je suis en pleine phase de recherche de pistes. Je vous en dirai plus lorsque j'aurai lu d'autres livres que je me suis procurés suite à celui-ci.

 

Et vous? Y a-t-il des livres incontournables? Des livres qui vous ont fait changer des choses au niveau de votre enseignement?

J'ai édité mon article sur les rituels d'après récréation avec des photos pour que ce soit plus clair. Un petit clic sur la photo et c'est parti

 

 

Comme chaque année, je réalise avec mes élèves une décoration pour la porte. Cette fois-ci, je me suis inspirée d'une photo trouvée sur pinterest mais dont je ne peux pas vous donner le lien car elle ne renvoie vers... rien :-)

Donc il faudra vous contenter des photos de la déco de ma porte :-)

Chaque élève a reçu un carré de 20cm par 20cm. Il a dû le séparer en 4 carrés de 10cm. Puis chacun a appris à manipuler le compas pour tracer un rond de 10cm et un autre de 9,5.

Ensuite la règle était:

- en haut à gauche, il s'agit du printemps. En haut à droite, l'été. En bas à gauche, l'automne, en bas à droite l'hiver.

- il fallait tout colorier! il ne devait pas rester de blanc (j'ai toléré la neige en hiver :-)).

- remplir l'espace entre les 2 ronds d'une couleur et deux autres couleurs pour l'espace en-dessus et en-dessous.

Euh bref la ça devient compliqué donc autant me taire et vous montrer les photos:

 

 

 

Nous avons donc ensuite découpé les 4 carrés et j'ai moi-même collé sur le papier de fond en mélangeant les différents carrés des élèves de telle sorte que normalement il n'y ait jamais 2 carrés du même élève qui se touchent.

 

J'aime bien le rendu! (même si je me suis plantée quelque part en collant mais mes élèves m'ont dit que ce n'était pas grave c'est de l'art hihi).

 

 

Bonsoir tout le monde,

Wow je crois qu'on oublie chaque année à quel point les rentrées c'est stressant! Tout mettre en place, tout préparer,... Je commence gentiment après 5 semaines à sentir que "ça roule"!

 

Ce soir j'ai préparé des petits livres de multiplications pour mes élèves, selon la technique expliquée ici: http://petitslivres.free.fr/index_techniques.htm

 

 

Je me suis bien amusée et maintenant que mon document word est calibré je compte bien en profiter pour en réaliser d'autres.

J'ai transformé tout ça en PDF pour partager avec vous.

D'abord la version Suisse (en Suisse on dit livret et pas tables):

                

Les livrets           Les livrets

 de 0 à 6              de 7 à 12

Et la version France:

 

                

 

Les images proviennent du moyen Cap Maths.