• En ce début d'année, j'ai comme l'année dernière raconté l'histoire "La grammaire est une chanson douce" d'Erik Orsenna!

    J'ai retapé une version plus courte de l'histoire en résumant le début avec le naufrage en quelques lignes. Je trouve ce livre vraiment super pour démarrer avec les classes grammaticales et le mur des mots.

     

    J'ai préparé deux fiches en utilisant les personnages de la méthode "Réussir son entrée en grammaire au CE1" des éditions Retz. Je trouve ce livre vraiment super, il y a de bonnes idées tant au niveau de la progression que des activités à réaliser.

     

     

    Voici les deux fiches que je vous propose:

     

    Les classes grammaticales avec "La grammaire est une chanson douce"

    La grammaire est une chanson douce   La grammaire est une chanson douce

     

     Je vais aussi travailler les classes grammaticales avec le coin-coin que j'ai préparé et que vous pouvez télécharger ICI et les cartes de rituel de Bout de Gomme (je me suis bien amusée à tout découper et plastifier).

    Dans la classe d'Améline, vous trouverez plein de documents pour travailler sur la Grammaire est une chanson douce.

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  • Toujours en farfouillant sur pinterest, j'étais tombée sur idée sympa pour la 1ère semaine de rentrée: http://mrsrobinsonsclassroomblog.blogspot.ch/search?updated-max=2011-09-03T01:35:00-04:00&max-results=7

    Mais bon tout cet anglais me fatiguait pour me pencher trop sur la question! Et puis un jour, je suis arrivée sur le blog de Romy et j'ai vu ça: http://www.lepetitcoindepartagederomy.fr/photos-de-la-classe-premier-jour-de-rentree-a49912140 Et du coup là ça m'a motivée!

    J'ai donc mis ça en place pour ma rentrée. J'ai acheté 4 couleurs de post-its chez Ikea et j'ai donc posé 4 questions à mes élèves:

    1. L'école, c'est important parce que...

    2. Qu'est-ce que je peux faire pour que mon année se passe bien?

    3. Qu'est-ce que les maîtresses peuvent faire pour m'aider?

    4. Quels sont mes objectifs pour cette année?

     

    Et puis le jeudi de la 1ère semaine de rentrée, je reçois toujours les parents de mes nouveaux élèves (car ici je garde des élèves d'une année à l'autre). Et là je leur ai donné un post-it violet et je leur ai demandé:

    - Qu'est-ce que nous les parents pouvons faire pour aider notre enfant?

     

    Et voilà le résultat:

    Activité pour la première semaine de rentrée

     

    Les parents ont pu voir les post-its que les élèves ont écrits durant la soirée de parents! 

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  • Je participe à mon premier rallye lien proposé par Made in School concernant les étiquettes pour le vestiaire.

    Décoration pour le vestiaire

     

    Alors cette année j'avais trouvé une idée sympa sur pinterest et j'ai réalisé ces décorations lors de la journée d'accueil en juin. Durant 2h, j'ai accueilli mes futurs élèves et nous avons fait cela.

    Un fond avec de la peinture à l'eau. La lettre de leur prénom en grand avec du papier journal encollé dessus. Puis ils ont rajouté au feutre noir des bras, des jambes.

    Durant l'été, j'ai rajouté leur photo et j'ai plastifié tout ça!


    Cette idée provient de pinterest et de ce site: http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2012/08/09/24956132.html

    Décoration pour le vestiaire

       

     

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  • Après 3 jours de rentrée, les quelques premiers éléments de mise en place commencent à se terminer. Un des premiers trucs que je fais avec mes élèves: les pincettes pour les responsabilités. Voir mon article sur les fleurs des reponsabilités ici.

     

    Cette année, j'ai choisi de faire des libellules d'après cette inspiration.


    Pour les réaliser, nous avons pris un papier ménage (sopalin) sur lequel les élèves ont peint avec de l'ecoline. Ensuite j'ai plastifié ce papier et ils ont découpé les ailes et dessiné des au feutre. 

    J'aime bien le rendu.

     

    Pinces à linge pour les responsabilités, version 2013 - 2014

     

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  • A 3 dodos de la rentrée (oui oui mes enfants comptent... ), j'ai le cerveau qui bouillonne! Et ce soir, j'étais en train de planifier les activités sur les classes grammaticales quand j'ai eu l'idée de créer un coin-coin (ou une cocotte en papier) pour jouer aux classes grammaticales.

    L'idée: un élève dit un nombre, on fait aller le coin-coin, ensuite il choisit un des chiffres qui apparaît et derrière il y a une classe grammaticale. L'élève doit donner un mot qui correspond à cette classe grammaticale.

    J'ai, comme toujours depuis quelques temps, utilisé un robot de bout de gomme pour illustrer tout ça ainsi que les personnages de la méthode "Réussir son entrée en grammaire" (voir le lien amazon ci-dessous).

     

    Un petit clic sur l'image:

    Le coin-coin des classes grammaticales

     

     

     

     

     

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